Головинская Елена Юрьевна, председатель Самарской региональной общественной организации детей – инвалидов, инвалидов с детства и их семей «Интеллект» - о том, почему родительский опыт учебы в школе может оказаться вредным, и почему народную мудрость, запечатленную в пословицах и поговорках, пора подвергнуть ревизии
Сеницкая Екатерина Борисовна, к. юр. н., эксперт по детству Общественной палаты РФ, эксперт Агентства стратегических инициатив, председатель регионального отделения Всероссийской организации родителей детей-инвалидов и инвалидов старше 18 лет с ментальными и иными нарушениями, нуждающихся в представительстве своих интересов (ВОРДИ) Самарской области – обавторском тренинге и его результатах
Екатерина Мень — президент Центра Проблем Аутизма – о дружбе разных детей как социальном навыке, которому можно обучить, и о роли родителей особого ребенка как коммуникаторов и агентов инклюзии
Екатерина Мень — президент Центра Проблем Аутизма – о программе повышения квалификации учителей, разработанной центром, о традиционной системе повышения квалификации как системе обмена незнаниями и неумениями
Екатерина Мень — президент Центра Проблем Аутизма – о биосоциальной модели, и о поддержания физиологического состояния ребенка на уровне, обеспечивающем возможность учиться
Анна Львовна Битова, председатель правления РБОО «Центр лечебной педагогики», о школе, которая всё более становится институтом социализации, а не местом получения знаний, и о том, какие возможности для образовательной инклюзии открывают цифровизация и развитие общества
Кейс «Дида Мониава ведёт Колю в школу» обсуждают участники круглого стола «Право на образование: как дети с тяжелой формой инвалидности учатся в обычной школе?» - эксперты по инклюзивному образованию
Юлия Богданова, старший менеджер КСО в КПМГ Россия/KPMG Russia – о том, почему для успешного трудоустройства людей с инвалидностью необходима система инклюзивного образования, и о том, чему надо учить школьников, чтобы обеспечить их адаптацию на рабочих местах – в рамках обсуждения проблем трудоустройства в этическом клубе «Место этических выборов в трудоустройстве людей уязвимых групп» 4.12.2020
Головинская Елена Юрьевна, председатель Самарской региональной общественной организации детей – инвалидов, инвалидов с детства и их семей «Интеллект» - о том, почему родительский опыт учебы в школе может оказаться вредным, и почему народную мудрость, запечатленную в пословицах и поговорках, пора подвергнуть ревизии
Сеницкая Екатерина Борисовна, к. юр. н., эксперт по детству Общественной палаты РФ, эксперт Агентства стратегических инициатив, председатель регионального отделения Всероссийской организации родителей детей-инвалидов и инвалидов старше 18 лет с ментальными и иными нарушениями, нуждающихся в представительстве своих интересов (ВОРДИ) Самарской области – обавторском тренинге и его результатах
Информация о проекте ВОРДИ по комплексному сопровождению семей с детьми с инвалидностью и о работе региональной семейной приёмной
Царёв Андрей Михайлович,
Директор ГБОУ «Центр лечебной педагогики и дифференцированного обучения» - федерального ресурсного центра
по развитию системы комплексного сопровождения
детей с интеллектуальными нарушениями,
с тяжёлыми множественными нарушениями, о проблемах организации обучения на дому
Екатерина Мень — президент Центра Проблем Аутизма – о дружбе разных детей как социальном навыке, которому можно обучить, и о роли родителей особого ребенка как коммуникаторов и агентов инклюзии
Екатерина Мень — президент Центра Проблем Аутизма – о программе повышения квалификации учителей, разработанной центром, о традиционной системе повышения квалификации как системе обмена незнаниями и неумениями
Екатерина Мень — президент Центра Проблем Аутизма – о биосоциальной модели, и о поддержания физиологического состояния ребенка на уровне, обеспечивающем возможность учиться
Екатерина Мень — президент Центра Проблем Аутизма, о важности сопровождения ВСЕХ субъектов инклюзивного образования
Анна Львовна Битова, председатель правления РБОО «Центр лечебной педагогики», о школе, которая всё более становится институтом социализации, а не местом получения знаний, и о том, какие возможности для образовательной инклюзии открывают цифровизация и развитие общества
Кейс «Дида Мониава ведёт Колю в школу» обсуждают участники круглого стола «Право на образование: как дети с тяжелой формой инвалидности учатся в обычной школе?» - эксперты по инклюзивному образованию
Юлия Богданова, старший менеджер КСО в КПМГ Россия/KPMG Russia – о том, почему для успешного трудоустройства людей с инвалидностью необходима система инклюзивного образования, и о том, чему надо учить школьников, чтобы обеспечить их адаптацию на рабочих местах – в рамках обсуждения проблем трудоустройства в этическом клубе «Место этических выборов в трудоустройстве людей уязвимых групп» 4.12.2020